Cuando hablamos de educación hablamos de tres cosas:
De una institución, es sistema educativo. Es la única institución obligatoria.
De una profesión. La de educador
De una tarea, que es la de educar.
La escuela como institución:
Sirve principalmente para educar (valor social). Pero además de para esto, sirve para muchas otras cosas:
.sirve para estar con otros, socializarse.
.sirve para “clasificar” a las personas, seleccionar a los mejores (la nota).
.adoctrina a las personas.
.sirve como custodia. Lugar donde dejar a los niños.
.sirve para ejercer el control social sobre ellos.
Estas otras ideas de para qué sirve la escuela, todas estas funciones sociales son muy importantes, muy complejas y a la vez contradictorias.
Hablamos de tres modelos para entender la relación entre educación y escolarización.
Modelo esencialista: la esencia de la escuela es la educación y todo lo que no forme parte de ella no debería ser parte de la escuela. Ej: violencia.
Modelo reproductor: lo fundamental en la escuela no es la educación, es todo lo demás.
Modelo educativo: encuentro en el que se atiende tanto una cosa como la otra. Se sigue pensando que la esencia de la escuela es educativa pero también se asumen otras funciones sociales porque son necesarias para la educación.
La profesión de educar:
Es una profesión muy compleja.
Enseñar es algo sencillo pero educar es algo muy complejo. Sencillo si alguien se preocupa de lo esencial.
Un profesional de la educación tiente que tener en cuenta que se enfrenta a una tarea muy compleja.
Jover:
Cuando hablamos de profesional en educación, hablamos de una manera de desempeñar una tarea, de realizar un servicio que está vinculado con una necesidad social como la educación, pero hay otras que se le piden al educador y además en un entorno bastante complejo.
Ser un profesional exige reflexionar sobre las maneras de conducirse profesionalmente. No es solo una categoría, sino es una manera de comportarse.
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